[活动专区] 开学第一天!你家宝宝在幼儿园还好吗?盘点宝宝入园容易

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发表于 2017-12-20 23:30:42 | 显示全部楼层 |阅读模式

9月1号,对于家有学龄的年轻粑粑麻麻来说,可不是那么容易度过的一天……

对于第一天入园的宝宝,妈妈们是各种担心:宝宝在幼儿园会不会哭啊?知不知道自己上厕所啊?能不能吃好?会不会和其他小朋友打架?有没有乖乖听老师话啊?……

小编今天就来盘点宝宝入园第一天,可能会遇到哪些问题?粑粑麻麻们应该如何应对呢?


情况一:家长心态不轻松
       家长要放松,这个其实挺重要的,有的时候孩子分离焦虑,跟家里人特别紧张有关。
       有的家长心里会这样想,这个孩子一直没有离开过我们,他一定不会适应的,一定会怎么样的……你这样想的时候,其实无形中把这个紧张空气带给孩子,孩子是很敏感的,原来,大家都很担心这个事,他可能把这个当成事了。
       家长们这时一定不要放大孩子的这种紧张,要用平常心对待!

情况二:孩子可能会生病
      主要是上火,呼吸道感染这一类的病。
      那为什么会出这个病?
       一个是与环境有关,家里是一个孩子的环境,很干净,而且不会有交叉感染,一下变成一个群居环境,即使再干净,人多了,也会出现问题。
      还有一个内有心火,九月份入园的时候正好夏天过了,人体很虚,宝宝一上火,见不着家长一着急,嘴里的泡就起来了,跟大人们是一样的。

对策:调整饮食习惯与饮水习惯

1、饮食要清淡,回家可以再吃一顿饭
  这个时候宝宝其实心里有火,家长如果让宝宝在吃鱼肉特别多的情况下就容易不好消化。
  宝宝在幼儿园吃三餐了,有的家长会担心,在幼儿园到底吃饱没有吃饱?有的时候老师会说孩子吃的挺好的,吃的挺多的,可是发现到晚上七点钟,家里一吃饭,孩子紧接着跟着吃第二顿,就开始怀疑是老师没看见孩子,不知道吃多少,还是说怎么回事,为什么回来又吃第二顿饭。其实这样跟着吃没有问题,因为孩子幼儿园吃饭早,差不多四点半,五点就差不多吃完了,孩子回家到七点多肯定会饿的。所以跟着家长吃一点没有问题,但是要尽量的吃蔬菜、水果,尽量的别太多补肉,这样可以帮孩子调整。

2、给孩子形成喝白开水的习惯
  很多小孩子在家里可能喝胡萝卜水,喝各种菜汁,果汁,很少喝白开水,到幼儿园以后给他白开水,拿杯子喝了,很多的孩子还得过渡从奶瓶到杯子这样一个过程,这样很多情况就不适应,所以喝水少。
        另外到了幼儿园以后,可能不敢喝。这就需要老师主动提醒几次喝水,大家全部都去接水,帮孩子去接,但是孩子这回的饮水量应该比平时大了,这样他能够不上火,很快的适应。

情况三:上厕所的问题
  一般很多宝宝刚上幼儿园时候会增加尿裤子的频率。以前在家里都不尿裤子了,一上幼儿园,经常的带湿裤子回去。

有的是因为新环境不适应。宝宝要是能在幼儿园大便或者怎么样的,说明这个孩子已经很放松了,一般的孩子都会憋着,一直憋回家,他会紧张,因为他认为这是很隐私的事,他很紧张。如果孩子在幼儿园大便,说明孩子很放松,对这个环境已经可以大便了,非常好,这是一个指标。
  
对策:不要惊慌,多给孩子带条裤子并且裤子上要缝上孩子姓名
  其实刚入园的宝宝家长可以和老师要求,先带着孩子先参观卫生间,告诉宝宝他要在这里上厕所,然后告诉他睡觉的地方,几点要吃饭。每个活动环节之前老师都应先和新生,新小朋友说一下。
  上厕所也是一样的,你先告诉他,这是卫生间,你想来就来,这个是这样,这个是那样,都讲完了以后就会好一点,至少知道尿尿的时候老师会领着他去哪里,先帮孩子做这个适应。
  另外就是尿了就尿了,这回孩子可能因为没有适应好环境,家长不能强调说今儿又尿了几条裤子,当你这样说的时候,就成为负担了,所以就说尿了没有关系,来,老师帮你找一个没有人的地方把裤子换了就可以了。家里多带两条,老师帮你们收起来,明天把相应的数量再带回来。

情况四:孩子生活习惯倒退
   有的家长说孩子回家后好像感觉生活习惯倒退了,整个的习惯倒退了,可能饭也不会吃了。也有这种可能性,因为幼儿园自己吃,回家以后觉得需要宠爱,所以特别的腻家长,晚上吃个东西也得喂。孩子需要被宠,可能生活就倒退了。包括说习惯,也倒退了。

情况五:不想去幼儿园
   不想去幼儿园分为几种:有一种是孩子一去幼儿园,就跟妈妈说:“你走吧,你别陪着我,我跟老师玩,玩的挺高兴的。”玩两个礼拜以后,完了,再也不来幼儿园了。为什么?因为新鲜感没有了。
  另一种是慢热性,需要先熟悉这个环境,需要一步步的试探,需要跟家里分离,跟老师建立这种情感的交流,特别的慢,这样的孩子感觉入园真难。
  还有一种,孩子一来太高兴了,有小朋友,有新玩具,有各种各样的东西,开始高兴得玩,中间过一个国庆节再回来又不适应了。所以即使宝宝第一天入园很顺利,家长们也要注意宝宝有一天可能会反复的。

对策:家长需要了解孩子会有反复的情况
  这时家长要是前面知道了这个孩子会反复,那可能就没有后面的疑问了。否则可能会出现说,你看我们孩子那么爱来幼儿园,为什么两周以后不爱来了,就问孩子你为什么不爱去了,孩子可能被引导着说,“我不喜欢这个老师”,家长会问“那个老师怎么你了?”孩子一定怎么我了,就说:“他不喜欢我!”其实有的时候什么也没有。
  每个孩子的性格不同,喜好也不同,所以吸引孩子的方式也不一样。这就需要家长和老师沟通,看看孩子找到他的切入点,这个孩子喜欢什么,也就找到了。

情况六:不愿和家长说在幼儿园的情况

幼儿园放学之后的亲子交流非常重要,家长们也一定会想知道宝宝这一天在幼儿园过得好不好。

但是问是有技巧的。第一,不要居高临下的姿势问,你今天吃什么了?今天老师对你好不好?不要以这种居高临下,而且孩子听不懂的成人的方式来问。孩子回答不了这种复杂性的问题,家长们可以先跟他说,今天是不是吃面条了,今天吃老玉米甜不甜,有可能幼儿园没吃老玉米没吃面条,这样可以选择性的语言刺激孩子,也就慢慢引导孩子说出了你想知道的东西。


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